Этот класс был средним по всем показателям – по оценкам, по поведению. Не выделялся ничем из трёх восьмых классов, и сюда Игорь Степанович шел спокойно, можно было не ждать каких-то сюрпризов и неожиданностей. Хотя современные дети были непредсказуемыми и малоуправляемыми, но на этот раз учителю повезло – отъявленных хулиганов в 8-Б классе не было.
Он преподавал физику, и свой предмет любил не формально, а искренне. И, наверное, эта любовь передавалась детям – двоечников почти не было.
Если быть точным, был только один… Илья Куликов. Тот еще лентяй… И ведь что обидно, когда у него было настроение, он схватывал на лету, был сообразительный. Жаль, что настроение у него появлялось раз в месяц, да и то не в каждый.
На перемене Игорь Степанович подождал, пока семиклассники выйдут, но Илью притормозил:
- Задержись-ка.
Илья с интересом поглядел на молодого учителя и сказал, растягивая слова:
- У нас физра щас. Переодеться не успею.
- Успеешь. Бегаешь ты хорошо, и по физкультуре у тебя пятерка. А по физике намечается двойка за четверть. Двойка, Илья! Сколько можно с тобой бороться?! Неужели тебе настолько неинтересно?
Мальчишка пожал плечами и поворошил пятерней светлые непослушные волосы.
- Да ну, что там интересного? Формулы эти? Я их не запоминаю…
- Не сочиняй, - возмутился Игорь Степанович. – Когда проходили скорость, ты формулу сразу запомнил, я тебе даже пятерку поставил. Единственную за четверть… А потом всё два-три, три-два. Родителей вызывал, говорили с ними, а толку ноль! Вот что с тобой делать?

Илья опустил голову и исподлобья взглянул на учителя. Потом обернулся и, убедившись, что в классе уже пусто, сказал с неожиданной хитринкой в голосе:
- А что делать? Четверку ставить.
- Да? А почему не пять? – ехидно спросил Игорь Степанович.
- Ну, зачем же наглеть. И четыре - с головой.
Мальчишка преобразился – он уже не изображал скромность и покаяние, напротив, теперь он смотрел прямо, чуть насмешливо. В его серых глазах светилась уверенность.
- Так-так, - выпрямил спину Игорь Степанович. – И с какой же радости я тебе поставлю четверку?
- А с такой, - сказал мальчик, усмехнувшись. – Я сейчас выйду из класса и пойду прямо к директору. Скажу, что вы до меня домагивались. Лапали и всё такое.

Игорь Степанович чуть не задохнулся от такой наглости и не сразу нашелся с ответом:
- Ах, ты… - начал он и оборвал сам себя, чтобы не отдаться власти поступающего животного страха. – Тебе никто не поверит.
- Ха! Еще как поверит! – торжествующе заявил мальчишка. – Я по телеку смотрел! Там сто раз такое было! Никто ничего не доказывал! Сказал – и всё! Гоните четвертак, или я – к директору. Я ему всё в та-ак разрисую!
- Не думал я, что ты такой негодяй, - устало проговорил учитель. – Откуда в тебе это?
- От верблюда, - хмыкнул Илья. – Как, договорились?
- Нет. Можешь говорить, что хочешь. Тебе никто не поверит.
- Поверит. Я пошел?
- Иди.

…
Илюшка сделал несколько шагов к двери и оглянулся. Игорь Степанович не смотрел на него. Сидел молча, неподвижно.
Мальчик как то странно встряхнул головой, вскинул рюкзак и вышел в коридор.
Дверь закрылась…
Прошло минут десять. Одновременно прозвенели звонок на урок и звонок мобильника.
«Понеслась», - подумал Игорь Степанович, но как ни странно, он ничего не чувствовал.

* * *
Кабинет директора школы – далеко не самое приятное место ни для ученика, ни для учителя. Там очень редко бывает что-то хорошее. А если учесть, что директор – бывший военный… Он преподавал когда-то начальную военную подготовку, и можно было только представить, как он примет подобную новость от мальчишки.
Игорь Степанович постучал в дверь, оббитую черным дерматином и, дождавшись сухое «Войдите», зашел в кабинет
- Вызывали, Дмитрий Олегович? – спросил он как можно спокойнее.
Директор сидел в своём кресле, а напротив устроился Илья, выражая всем своим видом вселенскую скорбь. Его сгорбленная фигурка нависла над столом, а длинные ресницы были полузакрыты, и Игорь Степанович заметил, что на них блестели слёзы.
«Ну, артист…» - подумал учитель физики.
- Вызывал, - ровным безжизненным голосом ответил директор и сверкнул глазами. – Илья рассказал мне об очень неприятной ситуации. Надеюсь, у вас есть оправдания?
- Извините, а о чем именно идет речь? – переспросил Игорь Степанович. – О двойках? Так я сразу предупредил Куликова, что если не возьмется за ум, я ему даже тройку не смогу выставить в четверти. И родители его в курсе.
- Игорь Степанович, сейчас не об оценках речь, - поднял ладонь директор. – Всё куда хуже. Ваш ученик доложил мне, что вы пытались его… Кхм… В общем, вы произвели с ним подсудные действия. Вы признаете этот факт?

Учитель переступил с ноги на ногу и сказал:
- Не имею ни малейшего понятия, что вам рассказал Илья. Но ничего предосудительного я не делал.
- Да? Не делали? – плаксивым тонким голосом нервно выкрикнул Илья. – Вы меня щупали!
- Я? – искренне удивился Игорь Степанович. - Илья, ты что-то путаешь. Дмитрий Олегович, у меня и в мыслях не было ничего такого.
- В любом случае, я вынужден вас уволить, - проговорил директор. – Илья согласился, что не будет разглашать этот инцидент, если вы напишете заявление по собственному желанию. И скажите спасибо, что я не даю ход этому вопиющему делу!
- И вы ему верите? Вот так, по первому же слову?! – воскликнул Игорь Степанович. – Без доказательств, без разбирательства?
- Вы работаете в школе меньше года, и я не могу поручиться, что он говорит неправду, - строго сказал директор. – Идите к секретарю, пишите заявление. Илья, тебя устраивает такое решение?
- Да…. – всхлипнул мальчишка.
- В таком случае, я больше никого не задерживаю, - подытожил директор.
Учитель физики и мальчик вышли из кабинета.
- Доволен? – спросил Игорь Степанович. – Ты этого добивался? И что же, теперь станешь отличником?
- Мне тройки хватит, - ответил Илья, преобразившись – теперь на его лице была плохо скрытая улыбка торжества.
- Ну, иди. У вас ведь физкультура?
- Ага! – воскликнул мальчик и умчался.
Игорь Степанович посмотрел ему вслед, хмыкнул и снова вернулся в кабинет директора.
- Дмитрий Олегович, вы позволите еще два слова?
- Если надеетесь оправдаться, это бесполезно, - нахмурился директор.
- Почему же, - сказал Игорь Степанович и достал из кармана блестящую коробочку. Щелкнув переключателем, он поставил ее на стол. Хоть коробочка была небольшая, но голоса отчетливо разнеслись по кабинету.

- …я сейчас выйду из класса и пойду прямо к директору. Скажу, что вы до меня домагивались. Лапали и всё такое.
- Ах, ты… Тебе никто не поверит.
- Ха! Еще как поверит! Я по телеку смотрел! Там сто раз такое было! Никто ничего не доказывал! Сказал – и всё! Гоните четвертак, или я – к директору. Я ему всё в та-ак разрисую!
- Не думал я, что ты такой негодяй, Откуда в тебе это?
- От верблюда. Как, договорились?
- Нет. Можешь говорить, что хочешь. Тебе никто не поверит.
- Поверит. Я пошел?
- Иди.

- Это… что? – спросил директор, поднимая удивленные глаза.
- Диктофон, - с готовностью объяснил Игорь Степанович. - С первого дня в школе я ношу с собой. Включаю на первом уроке, выключаю дома. Заряда на шесть часов. Как раз на весь учебный день. Я очень надеялся, что записи мне не понадобятся., но… как видите… не зря беспокоился.
Директор смотрел на серебристый брусок. О чём-то думал.
- Японский? – спросил он.
- Да нет - китайский. Зачем за ширпотреб переплачивать?
- Приношу вам свои извинения, Игорь Степанович. Был неправ. Можете приступать к своим обязанностям.
- Понимаю, Дмитрий Олегович, - вздохнул учитель физики. – Сейчас такие времена. Идиоты законы пишут. Дети слишком хорошо знают свои права, а про обязанности и не вспоминают.
- Полагаю, никого в этот инцидент посвящать не надо? И родителей тоже? Как вы считаете?
- Совершенно с вами согласен.
- А что будем делать с мальчиком?
- А ничего. С недельку он понедоумевает. Потом станет шёлковым. И я сделаю из него отличника уже в этой четверти.
- А вы не так просты…
- Зачем подобным ребятам жизнь ломать? То, что за пределами уроков, тоже ведь учение. Вот пусть на своих ошибках учатся. Я могу идти?
- Да-да, конечно, идите.

* * *
Прогноз, данный Игорем Степановичем, оправдался гораздо раньше. Три дня Илья с удивлением смотрел на учителя физики, который даже не думал увольняться. Он бросал на мальчика быстрые интригующие взгляды, на каждом уроке снова и снова вызывал его к доске, но двоек не ставил…
Всё бы ничего, но заикаться в поисках правильного ответа перед всем классом – то еще удовольствие… вскоре Илья не выдержал, и его ответы стали более вразумительными. А через полторы недели, после разговора в директорском кабинете, он получил четверку.
…
Однажды Игорь Степанович мимоходом сказал ему перед уроком.
– У вас физика последняя, так ведь? Задержись после, надо про четвертную оценку потолковать.
- А чо? У меня ведь уже шесть четвёрок.
- Четвёрок… А могли быть пятёрки… Мы ведь знаем в чём тут дело? А?
…
Да, они знали. С первого дня началось их противостояние. Когда Игорь Степанович с холодным взглядом прошагал мимо…
…
Прозвенел звонок с урока. Класс быстро опустел. С очень недовольным видом Илья остановился у учительского стола.
- Ну?
- Пойдем-ка в лаборантскую, там не помешают нашему разговору.
Учитель вошел через дверь у доски, в просторную комнату. В ней на длинных столах расположились физические приборы. Стеллажи были заполнены всем, что полагается порядочному кабинету физики. Сюда, в святая святых, ученикам заходить не полагалось, но Игорь Степанович сделал в этот раз исключение. Он поманил мальчика. А когда тот вошёл, запер дверь на ключ.
- Вот, и замечательно… Илья, знаешь, о чём я хотел с тобой поговорить?
- Откуда?
- Знаешь, у тебя вопрос вертится на языке. Я обязательно на него отвечу. Но сначала я хочу рассказать тебе сказку. Вот слушай.

Жил-был один пастушок. Он целыми днями пас овец в горах и ему было очень скучно. И вот он решил развлечься. В один день он принялся кричать «Волки! Волки!» Сбежались жители деревни ему на помощь, а волков-то нету. Его отругали, но на следующий день он снова стал кричать. Опять прибежали взрослые, и опять напрасно. И когда на третий день и вправду появились волки, сколько он на помощь ни звал – не пришел никто. Так волки и вырезали половину отары.

С этими словами учитель выложил на стол диктофон и включил его. Когда запись кончилась, мальчик отчетливо побледнел.
- Так вот чтоооо… Мне никто не поверит? Вы это хотели сказать?
- Умница. Ты можешь рассказывать всё в красках и подробностях, но эта волшебная штучка не даст соврать…

У мальчика отлегло от сердца… с души свалился тяжёлый груз…
За последние дни сколько раз ругал он себя самыми последними словами…
Он не понимал, почему так поступил. Не хотел ведь. Да вот словно дьявол в него вселился. Теперь Игорь Степанович должен ненавидеть его. Но почему он странно себя ведёт? Дело в оценках? Он знает, что двойки были… из-за того холодного взгляда? Он специально так посмотрел?
Истина была где-то рядом, но мальчик не мог найти её. Зато учитель… молодой… красивый… знал её.

Чем меньше женщину мы любим,
Тем больше нравимся мы ей…
Да чёрт с этим женщинами! А мальчик? Обычный мальчик? Он не способен на чувства? Он не может любить? Ревновать?

Чем меньше мальчика мы любим,
Тем больше нравимся ему…

Разве не так?

Но если он не получит взаимности? Если тот, кого он любит, не замечает его?
Мальчик дёргает девочку за косу. Любой психолог знает; нравится ему эта девочка - но вот так, по-дурацки, проявляется этот интерес…
А что мог сделать Игорь Степанович? Он человек в школе ещё новый. Он должен был сначала осмотреться. Разобраться что к чему.
Случилось, однако так, что в него влюбились без памяти, и не получив взаимности больно дёрнули за косу… Он сам… виноват в этом… перебрал.

- Илья… а ведь эту сказку можно рассмотреть и с другой стороны. В армии вот, когда поднимают тревогу, она может быть ложной. А может быть, и нет. Но солдат всегда должен выполнять то, что от него требуется.
Люди жили там, где могли появиться волки. И они должны были быть благодарны мальчику за встряску… И придти в тот день…
Представь. Ночь… мальчик зевает. Ему скучно. И вдруг загорелись зелёные глаза. Их много. Он бежит и кричит – «Волки! Волки!». Никто не отвечает ему. И тогда он бежит назад и вступает в отчаянную схватку. Он спасает многих овец. Но погибает сам. И тогда жителей деревни заедает совесть. Они воспевают его в этой легенде. Нападение волков и бой с ними были его мечтой. Его сказкой. Он мальчик. Ему хочется стать героем. Он стал им. Его сказка стала былью…

Мальчик слушал, затаив дыхание. Такое вдохновенное признание он слышал впервые в жизни… Теперь даже не надо просить прощения. Оно в его глазах. В его молчаливом покаянии. Да, он любит. И он любим. А те, кто любят, прощают друг друга без лишних слов.

- Илья… Я знаю твою мечту. Я знаю твою сказку. И я предлагаю сделать её былью…

Чувства мальчики обострились. И он внезапно заметил то, что скромно стояло поодаль, на дальнем столе и было не из мира физики. В школьной химической лаборатории ему тоже не нашлось бы места. В этом перевёрнутом, стоящем на пробке тюбике с абстрактным бело-голубым рисунком и голубой надписью «WaterLube», было вещество с назначением, выходящим далеко за пределы школьной программы. Мальчик не знал этого наверняка, но чувствовал, что не ошибся.
...с директором пока дело до этого не дошло – наверное, глава школы всё же чего-то опасался. С физруком было два раза, но он приносил с собой баночку простого вазелина.
А это, наверное, что-то настоящее и, наверное, дорогущее?
И не просто так оно здесь.
Илья был начитанный мальчик - знал: если «на сцене висит ружьё - оно обязательно выстрелит». Но когда же будет этот «бах»? Сегодня? Или это намёк на длительные и прочные отношения? Ведь учитель долго ждал. Не будет он рубить с плеча... Не будет...

Учитель следил за реакцией мальчика. Сомнения его развеялись. Мальчик непрост, раз эта штука, (возможно он не знает, что называется она лубрикант - а может, знает?) его задела. Сейчас он терзается в страхе и сомнениях. Надо успокоить его… Всё что было у него до этого – лишь развлечение… Но сейчас - любовь…

- Иди ко мне, малыш. Я поведаю тебе кое-что на ушко.

Мальчик сделал два робких шага. Игорь Степанович наклонился к нему и их губы слились в долгом поцелуе. Руки учителя легли на его бёдра, ласково погладили их.
А потом его ловкие пальцы принялись расстегивать пуговицы на его брюках.
Мальчик ждал.
Мальчик знал.
Он всегда знал...
…с тех пор как открылась дверь, и порог класса переступил новый учитель,
это сладостное мгновение обязательно настанет.

©Кирилл, 2017